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viernes, 11 de julio de 2014
miércoles, 9 de julio de 2014
BITÁCORA TERCERA CLASE
BITACORA: 3ra. Semana,
modulo TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Sábado
22 de Junio del 2014.
Como de costumbre para esta actividad fue iniciada
con una Diapositiva, la canción de Dani Berrio “Himno de victoria”, el cual nos deja como reflexión que cualquier
situación que se nos presente tenemos que ser fuerte, que la tormenta pasa, y
la gloria se logra cuando se obtiene la paz.
Así
mismo nos encomendamos al señor através de un momento de oración, en el cual
dimos gracias por los favores recibidos y poniendo en su mano lo que restaba de
la jornada y el día.
Luego
se dio inicio con el desarrollo del
tema, no sin ante recoger las impresiones del grupo. Fue introducido el concepto de HOT POTETOES,
que es una aplicación con la que se puede crear
ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente mediante la Web , los ejercicios que crea
son del tipo respuestas cortas, selección múltiple, rellenar los huecos,
crucigramas, etc.
Cuatros
preguntas a plantearse ante de integrar la TIC en el proceso de educación.
COMPETENCIAS. ¿Cuáles son los objetivos
finales con respecto al dominio técnico de los estudiantes?
Que los
alumnos adquieren competencia necesaria y son bien educados con respeto a las
tecnologías y su uso.
PLANIFICACIÓN ¿Cómo los dispositivos de los que
disponemos contribuyen al logro de las competencias o marcadores de competencia
que hemos descrito anteriormente?
Identificando
el tipo de competencia y haciendo una evaluación. Además se ha evaluado los programas de
innovación y las nuevas tecnologías disponibles en la actualidad, tenemos que
tener claro que cuando se introduce una herramienta el aula es para darle el uso adecuado, de nada
sirve saturan el salón de tecnología(latos, tablets, etc.) sin tener definida
metas ni fines.
FORMACION, ¿Qué desarrollo profesional
necesitará el personal docente para enfrentarse exitosamente a esta nueva
situación y ayudar al alumnado a alcanzar las competencias descritas en el
punto 1?
Es muy
importante puntualizar que la respuesta a esta interrogante dependerá del
interés que tengan los docente de adaptarse a la tecnología y la comunicación,
de continuar superándose para ser un ente competente a las situaciones y resto
que no presenta el nuevo proceso.
EVALUACION, ¿Qué dato debemos recoger para
seguir el proceso de nuestro proyecto y nuestra iniciativas? ¿Cómo nos vamos a
autoevaluar?
La
búsqueda de informaciones debe de ser en lugares fiables y seguro, y uno de los
sitios Web confiables es el Google
académico,
Fase de
la incorporación de la TIC
en el proceso educativo.
FASE 1,
Dotación de equipamientos: dotar al
centro de equipo de tecnología.
FASE 2,
Capacitación tecnológica:
alfabetización de la tecnología.
FASE 3,
Capacitación pedagógica: trabajar
en la capacitación del docente, en el uso de la tecnología y aplicación de las
herramientas.
FASE 4,
Evaluación: verificar que todo lo
que se ha hecho se a cumplido y hasta donde.
Se recomienda:
*Que el
proceso de educación debe estar acompañado de tutorías o guías competentes.
*Debe
haber acompañamiento permanente del docente en formación.
*Para
su implementación es necesario realizar una planeación estratégica.
Finalizando
la jornada se procedió a la asignación de las exposiciones, las cuales serian
presentada el sábado 5 de julio del 2014. Se planteo el criterio de evaluación,
los
requisitos
y metodología a seguir para la misma.
¿Qué sabía?
Sobre
los datos que tenemos que recopilar para tener una buena evaluación.
Que son
las competencias su importancia y valor en el proceso de formación.
¿Qué reforcé?
Que un
proceso de educación debe estar acompañado de facilitadores o tutores
competente y capacitado.
Que es
necesaria la presencia del docente en la formación de los estudiantes.
¿Qué aprendí?
Las
fases para la incorporación de la
TIC en el proceso educativo.
La
importancia del HOT POTETOE como aplicación en la educación.
Que uno
de lo sitio Web más fiable para la obtención de informaciones en la redes es
GOOGLE ACADEMICO.
BITÁCORA SEGUNDA CLASE
Bitácora: 2da. Actividad de clase modulo sobre
Tecnología Educativa, sábado 13 de Junio
del 2014.
Luego
de la bienvenida fue presentada un Diapositiva con el mensaje de motivación
acostumbrado, luego se procedió con la oración al todo poderoso dándoles las
gracias por habernos regalado un día más de existencia, encomendándoles
nuestras actividades a desarrollar, nuestras familias, proyectos y metas. Fueron recogidas las impresiones de algunos
de los participantes así como una retroalimentación de la pasada jornada.
Con la
interrogante ¿Por qué la importancia de
la tecnología en la escuela?
-Por
que se puede brindar una educación con
más calidad, se puede tener acceso a ---informaciones instantáneas
logrando mayor competencia y motivaciones de los estudiantes.
-Se
podrán presentar videoconferencia en clase.
-El
facilitador puede explicar apoyado en la pizarra digítale.
-Actualidad
dentro del aula.
-Corrección
de ejercicios entre todo dentro del aula.
-Investigaciones
instantáneas y en línea dentro del aula.
-Etc.
Pero
para que esto se desarrolle con efectividad, es necesario que el docente tenga
lo conocimiento en el manejo y destreza de la tecnología y una adecuada
formación en didáctica digital. La
calidad no esta en poseer la herramienta sino saber aplicarla, ya que el
estudiante solo puede expresar su nivel de desarrollo cuando logra demostrar
los conocimientos adquiridos.
Algo
muy importante y que se tiene que tomar en cuenta para que la TIC tenga una buena
integración en los centros educativo, en especial en las aulas se hace
necesario que cuenten con una base tecnológica(pizarras digitales, ordenadores
de apoyo, aula de informática, etc.), coordinación mantenimiento de estos
resucesos. Con apoyo y compromiso
incondicional de los responsable (equipo, directivos y de la comunidad
educativa).
Cuatros
razones fundamentales que justifican la tecnología: Economía,
Sociales, Culturales y Pedagógica.
Economía, es
fundamental la tecnología en este ámbito ya que no existe un negocio que pueda
ser exitoso si no se integra la
TIC.
Sociales,
estamos conectados socialmente y esto se hace de necesidad, pero debemos tomar
en cuenta que se hace necesario el buen uso y manejo de la TCI.
Culturales, esto es una aldea conectada a la tecnología y la socialización, y que
se puede tener contacto con otra cultura.
Pedagógica, es muy importante la tecnología por que la pedagogía es educación, y la
vida es cambiante y estamos en constante movimiento y contacto con otras
cultura, sociedad y en el mundo de la economía se necesita de persona
competente y con conocimiento de la
TIC.
¿Que son competencia del siglo XXI?
Que la
sociedad y la economía del conociendo requiere de competencia y su adquisición
no esta bien definida ni resuelta en los sistemas educativos.
Forma de pensar, que se involucra el conocimiento crítico, ya que si no
somos conocedores no podemos realizar juicio de algo o de alguien.
Forma de trabajar, se fundamenta en el trabajo en conjunto de la ciudadanía,
cuando se trabaja en conjunto podemos obtener resultado favorable y
rentable. Está visto que la unión tiene
gran valor y fuerza y las grandes naciones se han superado y deben su éxito a
su trabajo en conjunto.
Razonamiento,
adonde vamos, tener visión de lo que queremos.
Corriente:
El Evangelismos Tecnológico, es un método infuncional por que se toma la tecnología como
algo de un todo, que se puede aprender solo sin la presencia del profesor.
Pesimismo tecnológico, tampoco proporciona soluciones, por que da por muerta la
oportunidad ofrecida por la tecnología.
Realismo, desarrolla
un horizonte razonable, para aprender más mejor y distinto.
Los deseo de La UNECO
Alfabetización, que se tengan los conocimientos básicos (leer y escribir).
Generación de conocimientos, que le permitan desarrollar más conocimientos.
Fue
presentada una Diapositiva sobre trabajo del profesor en otras asignatura o
especialidad impartida, “El ciclo del
agua” el cual servirá de guía para la realización de un trabajo o
asignación de la tarea.
Ventajas
y Desventajas de La TIC
en diferentes vertientes o perspectivas.
Ventajas:
Desde la perspectiva del aprendizaje, Organización, aprendizaje más interesante, motivación,
comunicativo, etc. Mejorar la
competencia de expresiones.
Desde la perspectiva de los estudiantes, se aprende con menor tiempo, acceso a los recursos tecnológico,
facilidad de comunicación otras culturas.
Desde la perspectiva del profesor, como fuente de recursos para la enseñanza, le provee
recursos para el apoyo de la educación, le permite estar en contactos con otros
colegas e individuos.
Desventajas:
En el aprendizaje, es un medio de
distracción, perdida de tiempo, información no fiable e incompleta, dependencia
de los demás.
El estudiante, adicción, cansancio visual, falta de comunicación con otras
persona, etc.
Del docente, desarrollo de meno esfuerzo, estrés, crea tiempo extra,
etc.
Nuevo
contexto educativo, paradigma.
La
construcción de un nuevo paradigma educativo debe se un esfuerzo para
actualizar el sentido de la educación y la forma en que se desarrolla, de
manera de conocimiento.
¿Qué sabia?
Sobre
las ventajas de la tecnología y comunicación desde la perspectiva del
aprendizaje, el estudiante y el facilitador.
¿Qué reforcé?
Que la
tecnología y la comunicación son razones fundamentales en el desarrollo de la
economía, en lo social, cultural y
pedagógico.
La
importancia de la TIC
en el proceso de educación y en la escuela.
¿Qué aprendí?
Que son
competencia del siglo XXI.
Que es
el pesimismo tecnológico.
Generación
de conocimientos
Realismos
de la tecnología y la comunicación en la educación
Entre
otros.
GUIA DE TRABAJO
INTEGRACIÓN DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
1.-Problemas de aprendizaje.
a.-¿Cuáles
son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje?
Los
problemas más críticos que se enfrenta en el proceso de aprendizaje viene
influido por un sin número de factores, los cuales según van fluyendo
determinan el rendimiento del estudiante.
b.-¿Qué es lo que cuesta más enseñar y
aprender?
Claro
está, enseñar es más difícil que aprender.
El maestro dese enseñar algo a alguien que a lo mejor este no le
interese aprender, el verdadero maestro además aprende a medida que enseña
puesto que el proceso de aprendizaje es continuo y se aprende haciendo.
c.-¿Cómo podría la tecnología aportar a la
solución de esos problemas?
Podría
aportar soluciones dotándolas de herramientas necesarias que permitan despertar
el interés del individuo.
2.-Aportes de la tecnología.
a.- ¿De
qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?
La
tecnología aporta bastante al proceso de aprendizaje ya que esta conduce a
nueva e innovadora forma de aprender y de comunicarse, aunque se considera que
la misma es muy lenta en lo centro educativo, lo cual se debe a su inadecuado
huso.
b.-¿Qué evidencias científicas existen de que
la tecnología puede ayudar al curriculum escolar?
Son
muchas las referencias de evidencias científicas realizadas en diferentes
países. Las TIC en el proceso de
educación tiene que ver en gran parte de las informaciones o de contenidos de
conocimiento disponibles ahora en Internet, sobre todo su potencialidad
para actualizar, transformar y enriquecer a bajo costo los ambientes de
aprendizaje en los que se educan en los distintos campos del quehacer humano.
3.-Problemas para usar tecnología
a.-¿cuáles son las principales barreras o
dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?
*Dentro
de las muchas barreras esta la preparación de los maestros en este campo y los
cambios que estos deben realizar del uso de la computadores para las practicas
repetitivas.
*Algunos
maestro tienen la oportunidad de recibir cursos sobre el manejo de software y
hardware, pero no reciben entrenamiento para la integración de la TIC en los programas.
*Mientra
otra parte no reciben entrenamiento sobre el tema.
b.-¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas
o reducidas?
Mediante
cambio en las políticas educativas donde se incorpore como norma que el maestro
deba estar debidamente entrenado para integrar las TIC al programa.
4.-Elementos a considerar.
a.-¿Qué elementos deberían ser considerados
al momento de integrar tecnología al curriculum escolar?
Entre
los elementos a considerar para la integración de la tecnología al curriculum
escolar están la metodología del trabajo, la planificación, la programación, el
tipo de impacto, entre otros.
b.-¿Cuáles de estos elementos se relaciona
directamente con los profesores?
Tiempo de los profesores, capacitación y soporte, etc.
5.-impacto en
alumnos.
a.-¿Cómo la tecnología está cambiando la
manera en que los alumnos aprenden?
El
alumnos tiene acceso a informaciones ilimitada lo que cambia la manera de
aprender a medida que se apropia de su proceso de enseñanza, y que se convierte
en un individuo con opiniones y pensamiento crítico.
b.-¿Podrán los alumnos estar preparados para
la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que
no use tecnología?
Creo
que sí.
c.-¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?
Nos
enfrenta a un dilema donde el maestro carece de los conocimientos tecnológicos
necesario para la educación de alumnos que son considerados genio o más bien
como se le denomina “nativos digitales” dueño de un ambiente tecnológico y que
exigen cada día más para tener o lograr un aprendizaje competitivo y eficaz.
6.-Sociedad de la información.
a.-¿Cómo el acceso a tecnología cambia la
manera en que aprendemos?
Cambia
la manera en que aprendemos porque el aprendizaje se desarrolla en un ambiente
colaborativo, enmarcado en un entorno más diversificado, dinámico y divertido.
b.-¿Qué rol puede tener el docente en este
nuevo escenario?
El de
instructor, guía, facilitador y rector.
NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
Los Nativos Digitales, conocido por este denominativo a las
personas que nacieron en el auge de la era de la tecnología y la comunicación
digital, la década de los 80 y 90. Hoy
en día los universitarios constituyen una generación formada en los nuevo
avance tecnológicos, a lo que se encuentran acostumbrado por su inmersión a lo
que son los videos juegos, la música digital, telefonía móvil y otros
entretenimientos a lo que más que una adicción
es su verdadero mundo, lo que
viene en perjuicio y detrimento de la lectura.
Esto no quiere decir que los
Nativos Digitales no presten atención o que opten por la rebeldía, sino que
ellos piensan y procesan la informaciones de modo significativamente distinta a
sus predecesores, que el proceso de formación no le atrae, no le motiva, no le
despierta interés por que todo esta valorado a tenor de la experiencia, a lo
que ello están llamado a prolongarse en el tiempo, deforma que su destreza en
el manejo y utilización de la tecnología es superior a la de sus profesores y
educadores, en este caso, los denominados “Inmigrantes
Digitales” que no son más que aquellos que hemos tenido que buscar los
conocimiento de la tecnología de forma acelerada, para poder estar al día y
poder adaptarnos al cambio y la globalización , claro está que de una manera
más lenta pero si al ritmo que las necesidades y posibilidades le permiten.
Los maestros del siglo XXI han de
aprender a comunicarse con los estudiantes através de una lengua de estilo
común, cambiar la monotonía del “paso a paso” por el de “ir más rápido” sin la
necesidad de tener que sustituir el significado de lo importante, de los
transcendentes y sin fijar otras habilidades distinta, solo que estamos llamado
a la modernidad.
Los profesionales de la educación
saben que no contactan ni comunican con sus alumnos, Nativos Digitales, como lo
hacían con los estudiantes de otras generaciones. Y no
pueden cerrar los ojos ante esta realidad incuestionable, con lo que han de
pronunciarse por una de estas opiniones.
Por un lado puede elegir hacer caso omiso de lo que sus ojos ven, sus
oídos escuchan, y sus sentidos intuyen; se pueden autosugestionarse
convenciéndose de que la brecha Nativos e Inmigrantes Digitales no existe, y
continuar utilizando sus metodologías tradicionales en la ilusión falsa de que
son eficaces, hasta que le llegue el momento de jubilarse y sean relevados por
Nativos Digitales, o pueden elegir aceptar con naturalidad el hecho de que se
han convertido en Inmigrantes en un mundo digital, analizando su propia
creatividad, a sus estudiantes y otras fuentes que le ayuden a comunicar con
efectividad sus valioso conocimientos y su sabiduría en ese nuevo lenguaje del
mundo en que le rodea, pero la educación de estos Nativos Digitales dependerá
de nosotros y de nuestra competencia.
El miedo a perder el control. Educando a Nativos Digitales
No es un secreto que dentro de
los grandes temores que afrontan las mayorías de los educadores es la
adaptación al cambio. La pérdida de
control ante una población generada en un tiempo en que la tecnología y la comunicación son prioridad y donde
existen estudiantes con grandes capacidades y destrezas para manejar
informaciones através de los diferentes
medios digitales, o sea, verdaderos genios de la tecnologías capaces de
desarrollar y tratar temas apoyado en investigaciones extraída del Internet.
Nuestro papel como docente es
adaptarnos a los cambios de los nuevos tiempos, principalmente concebir que la
educación ya no deba ser aplicada desde una perspectiva
Tradicionalista, que como parte
de los actores del proceso enseñanza aprendizaje estamos llamado a no ser
resistente y reconocer que los estudiantes ya no son aquella parte que solo se
limitaba a escuchar y aceptar como la única verdad, lo que le inculcaba e
instruía el maestro tanto por su conocimiento como por su experiencia. Debemos ser mas flexible, darnos cuenta que
vivimos una generación totalmente conectada e informada de los cambios que se
producen a cada momento, así como de fuentes que le permiten ampliar los
conocimientos y poder ser mas competitivo.
Para ser un educador eficiente y
competente lo primero es perder el miedo, afrontar de una forma responsable el
paradigma de una educación tradicional, hacer frente a ese pánico que no nos
deja crecer e insertarnos en el mundo tecnológico, que podamos crear espacios
donde el alumno pueda intercambiar y encontrar opiniones fiables que
fortalezcan y afiancen su proceso de aprendizaje, redes sociales, espacio de
consulta, blog, plataforma digitales, entre otras. Si bien es cierto que el Internet nos brinda
muchas oportunidades de aprendizaje, en ocasiones, si esta herramienta no es
utilizada adecuadamente se puede distorsionar el propósito real llegando
incluso a destruir la fe y la esperanza.
lunes, 7 de julio de 2014
BITÁCORA PRIMERA CLASE
Primera semana sábado
07/06/2014.
En
esta semana el facilitador Lic. Estanislao de la
Cruz M.
Luego
mediante una oración nos encomendamos al todo poderoso, encomendándonos y
entregándoles todas las actividades a desarrollar durante el día. Después se recogieron las inquietudes u
saberes previos sobre la tecnología, el huso y manejo de la misma, poniéndose
de manifiesto la frase de Aristóteles “Lo
que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo” y sobre el libro de Miguel
Ruiz “Los cuatros acuerdos”.
Se
conceptualizó sobre la causa que motivo la revolución de la educación, la cual
se debió a La
Revolución Industrial a finales del siglo XIX, con el
objetivo de formar manos de obras que pusieran y pudieran poner a operar de
acuerdo a su conocimiento las diferentes maquinarias en las diferentes áreas y
que fueron introducidas para la época.
Hubo
una breve introducción del tema “Nativos
e Inmigrantes Digitales” de Marc Prensky, y del cual fueron asignadas
algunas tareas.
El
objetivo general del modulo
Dotar
a los participantes de la base teóricos-prácticos que fundamentas las nuevas
tecnologías para su aplicación en integración en el proceso educativo.
Surgió
la interrogante que quienes tenían conocimiento sobre lo que es un Blogger y
quienes tenían creado, asignándose como primera tarea la creación del mismo.
.
Conceptos:
TDA.: Incapacidad
del maestro de entender la capacidad de los alumnos.
EDUCACIÓN: Es el proceso de socialización de los
individuos en la sociedad.
Que
las transferencias de conocimientos, viene dada por una serie de elementos,
tales como:
Que
Los Datos es algo que carece o no
tiene significado (hielo-azúcar-limón-agua).
El Conocimiento: Es
la aplicación de las informaciones.
Sabidurías: Son
los conocimientos adquiridos através del tiempo.
En
síntesis: Con los Datos procesamos y tenemos la Información
obtenemos el Conocimiento que luego
es lo que nos proporciona la
Sabiduría.
(Datos+Información+Conocimientos=Sabidurías).
EDUCACION
INDIVIDUAL: es la que interfiere en
nuestro comportamiento de manera directa, la que conforma nuestra personalidad
y la que nos diferencia de las demás personas, y es la más importante de todas.
EDUCACIÓN CULTURAL: esta se da desde diversos
sentidos, viéndola desde el cultivo de la mente, esta hace al conocimiento
humano incluyendo el académico, aunque este no es vital pero sí es
necesario. El más importante dentro de
este campo por que se refiere a todo lo que no heredamos genéticamente, a todo
lo que aprendemos dentro de una civilización, a las normas, a las creencias, a
los modos de vida , a todo lo que hace a un individuo componente de una
civilización, el cultural segundo o
humanización.
EDUCACIÓN SOCIAL: Es una profesión pedagógica que
promueve la incorporación del educando a la diversidad de las redes sociales para
el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social.
El
Docente: Es el encargado de transmitir
conocimientos y es uno de los principales actores del procesos de enseñanza y
aprendizaje de los alumnos.
El
Alumno: Es el receptor del proceso de
aprendizaje.
Proceso
de aprendizaje, este abarca diversas áreas que transmiten formación y valores
para crear conocimientos.
VENTAJAS
Desde
la perspectiva del Aprendizaje: organización, aprendizajes mas interesantes,
motivación, etc. (mejorar la competencia de expresión).
Estudiantes: se
aprende con menos tiempo, acceso a los recursos tecnológicos, facilidad de
comunicación con otras culturas.
Profesor: fuentes
de recursos para la enseñanza, le provee recursos para el apoyo de la
educación, le permite estar en contacto con otros colegas e individuos.
Se dio una breve pincelada a la obra “El
guerrero de la armadura oxidada” de Robert Fisher, la que nos deja como mensaje
que cada quien es dueño de su propia armadura, tenemos que aligerar un poco
nuestra carga y equipaje.
Para
finalizar fue presentado un video titulado:
“Desconéctate para conectarte”,
pero sin ante asignar las tareas y presentar el criterio de evaluación.
¡Qué sabía? Que para ser un buen maestro tenemos que
estar siempre dispuesto a los cambios, que como un actor clave en el proceso de
enseñanza aprendizaje al que prepararse, ser competente, y que dentro de su
perfil no puede jamás obviar la responsabilidad, afectividad y el amor por lo
que hace.
miércoles, 2 de julio de 2014
PLAN DE CLASES SEGUN EL MODELO ASSURE
.- NIVEL:
Básico, 8vo. Grado.
.-Área: Ciencia Sociales.
.-ASIGNATURA: Historia Dominicana.
.-Estudiantes
con edad de 10 años en adelante.
.-En
este nivel los estudiantes cuentan con pocos conocimientos previos sobre el
tema, algunos por la carencia tecnológica
aun que cuentan con los conocimientos y habilidades tecnológicas de la
informática asignada dentro y fuera de la escuela.
OBJETIVOS
Al
finalizar la unidad los estudiantes de 8vo. Grado podrán:
.-Conocer la importancia de La Independencia
Nacional
.-Analizar
las acciones emprendida por los libertadores para lograr la independencia.
.-Conocer
los principales líderes y movimientos que se gestaron durante la independencia.
.-Identificar
las causas que motivaron la independencia.
.-Conocer
la situación de esclavitud que vivió la población dominicana para esta época.
.-Reflexionar
en torno a la importancia de la libertad y la democracia.-
.-Comprender
las transformaciones demográficas y económicas que vivió el país para la época.
MÉTODOS
.-Realización
de actividades asignada por el profesor.
.-Exposición
del tema asignado.
.-Aprendizaje
cooperativo.
.-Participación
en las discusiones del tema.
.-Asistencia
puntual a la clase.
.-Practicas
programadas.
.-Recibir
los pruebínes, parciales y examen final.
MEDIOS
.-Fotografías.
.-Mapamundi
y Mapas físicos
.-Material
Audio visuales.
.-Libros
de textos.
.-Diapositivas.
.-Materiales
impresos.
.-Revistas.
.-Internet
para la investigación de las informaciones.
.-Artículos
periodísticos.
.-Documentales.
.-Otros
materiales bibliográficos.
PARTICIPACIÓN
Luego
de recibida las informaciones del/de la profesor (a), los estudiantes estarán
en la capacidad de identificar las
causas que motivaron La
Independencia Nacional
EVALUACIÓN
Cada
participante tendrá una puntuación máxima de 15 puntos, según la calidad y los
contenidos expuesto en su exposición.
INTRODUCCIÓN
El
proceso de independencia de nuestro territorio fue expresión de la crisis
general del sistema colonial europeo, que empezó a manifestarse desde la
segunda mitad del siglo XVIII y culminó a mediados de la tercera década del
siglo XIX.
Resulta
sumamente interesante conocer los aspectos de la vida dominicana, ya que para
ser libre, los grandes hombres que ha dado la República tuvieron que
luchar y entregar todo de si, y así de la libertad que hoy en día podemos mostrar
ante el mundo.
Si
bien el proceso independentista trajo un cambio significativo en lo que se
denomina la estructura `política, en los demás aspectos de la vida social
(economía, cultura, mentalidad colectiva) los cambios resultaron parciales. Fueron modificándose y reajustándose a través
del siglo XIX, hasta la configuración del Estado Nacional.
TAREAS
En grupo de 5 estudiantes
investigar y exponer en el aula sobre:
.-
¿Cuales fueron las causas que motivaron La Independencia
Dominicana
.-
¿En que fecha se proclamó La Independencia
Dominicana
.-
¿Quiénes fueron sus principales gestores?
.-
¿Quiénes ocupaban la isla para aquel entonce?
.-
¿Cuáles fueron los aspectos mas interesante que dieron motivo a la
independencia dominicana.
.-
¿Qué fue La Sociedad SecretaLa Trinitaria ?
PROCESO
.-Utilizar
los recursos disponibles en el plantel educativo y bibliotecas para realizar
las investigaciones sobre la independencia nacional.
.-Señalar
y sombrear en el mapa la ubicación de la Isla de Santo Domingo.
.-Conseguir
fotografías e imágenes que muestren los lugares donde se produjeron los hechos
más importantes de esta gesta histórica.
.-Entregar
en hojas debidamente contestada las preguntas asignadas para la tarea.
RECURSOS
CONCLUSIÓN
Es
importante conocer su país, las cosas buenas
que tiene enterarse de sus antepasados, de por que hoy somos como somos,
por que muchas personas del pasado lucharon para que hoy podamos disfrutar de
lo que tenemos.
El
propósito de esta realización, no es más que para refrescar lo que por muchos
años se ha estado estudiando. Además
para que otros conozcan de este pequeño paraíso, situado en el centro del
caribe.
¿Te atreves a soñar?
Es
un video que nos nuestra una realidad que muchos vivimos y nos resistimos
aceptar, por vivir acomodado en la llamada zona de confort, la cual nos
envuelve y no nos permiten crecer, superarnos y desarrollarnos. Su análisis nos ayuda a crear nuestra propia
metas, a ser emprendedores, tener visión, sueños y dispuesto a la innovaciones
y al cambio ya que el que nada arriesga nada pierde, pero mucho menos, nada
gana.
El
mismo nos muestra que nada es imposible cuando se quiere, que de nada vale
tener atributos, ser competente y brillante si no nos arriesgamos a romper con
esa comodidad que nos brinda la zona de confort que nos impide visitar la
llamada zona de riesgo, que no es mas que el miedo que tenemos al fracaso, de
caer en ridículo ante los demás de ver derrumbarse nuestros sueños y creer que
todo es imposible.
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